O proxecto STTAIRS, financiado polo programa Erasmus+ da Unión Europea, traballa no deseño de programas formativos que integran ferramentas de intelixencia artificial no desenvolvemento profesional do profesorado. O noso compromiso é construír un ecosistema educativo máis equitativo e preparado para os retos do futuro, onde a inclusión, o benestar de toda a comunidade educativa e o uso ético da tecnoloxía sexan os piares fundamentais.
O reto: por que é necesario o Proxecto STTAIRS?
A intelixencia artificial está a transformar a educación a un ritmo sen precedentes. Mentres que abre novas posibilidades para personalizar a aprendizaxe e mellorar a experiencia do alumnado, tamén presenta interrogantes que o profesorado debe afrontar sen a preparación adecuada. Esta realidade conecta directamente co Plan de Acción de Educación Dixital da Comisión Europea, que reclama un ecosistema educativo preparado para os desafíos do futuro.
STTAIRS xorde para responder a tres necesidades urxentes:
- Falta de formación específica: moitos profesores e profesoras non recibiron a formación necesaria para utilizar a IA de forma efectiva, pedagóxica e ética nas súas clases. Existe un baleiro entre o potencial da tecnoloxía e a súa aplicación real na aula.
- Necesidade de modernizar as ferramentas: as plataformas de aprendizaxe en liña actuais, como Moodle, necesitan ser actualizadas para incorporar as vantaxes da IA, como a personalización da aprendizaxe para cada estudante ou a automatización de tarefas.
- Incerteza sobre o uso responsable: existe unha preocupación xeral sobre como usar a IA de forma segura, garantindo a privacidade dos datos, evitando prexuízos nos algoritmos e asegurando un uso equitativo para todo o alumnado.
A nosa misión: que queremos acadar?
O proxecto responde ao desafío de garantir que a transformación dixital sexa accesible, inclusiva e eticamente fundamentada a medida que as ferramentas impulsadas pola IA se fan máis comúns nas aulas.
O noso obxectivo é desenvolver programas de formación que integren ferramentas de IA e estean deseñados desde e para a práctica docente.
Espérase que isto leve a:
- Un aumento da satisfacción e do benestar docente.
- O desenvolvemento profesional do profesorado, no eido tanto pedagóxico como dixital.
- A promoción da inclusión e da sustentabilidade.
- O establecemento de redes de cooperación internacional.
En última instancia, o proxecto ten como obxectivo crear un ecosistema educativo máis equitativo e con visión de futuro que prepare o alumnado para comprender e empregar a IA de xeito responsable e eficiente.
Mediante unha combinación de formación especializada, investigación colaborativa e o desenvolvemento de recursos educativos apoiados pola IA, o proxecto ten como obxectivo capacitar ao profesorado coas competencias necesarias para navegar no panorama dixital en evolución.
Ao aproveitar o potencial da IA para a personalización, a eficiencia e a accesibilidade, esta iniciativa non só transformará a formación do profesorado, senón que tamén asegurará un ecosistema educativo máis equitativo e con visión de futuro en Europa.
Obxectivos específicos detallados
1. Mellorar as competencias no uso da IA:
Incrementar as competencias das persoas participantes no uso de tecnoloxías de IA mediante a participación en accións de formación especializada, obradoiros prácticos e colaboración con centros de formación e investigación. O fin é integrar eficazmente ferramentas dixitais avanzadas na formación docente.
2. Optimizar o deseño instrucional da formación en liña:
Revisar e reconfigurar o deseño instrucional dos cursos de formación en liña para integrar contido e actividades dixitais apoiadas por IA que sexan accesibles, inclusivas e personalizadas. Isto implica utilizar ferramentas de análise de datos e recoller comentarios de persoas formadoras e participantes para optimizar a experiencia de formación.
3. Integrar a sustentabilidade e a ética:
Incorporar criterios de sustentabilidade no uso de tecnoloxías dixitais para a formación, seleccionando ferramentas e recursos cun menor impacto ambiental, concienciando sobre a redución da pegada de carbono dixital e promovendo prácticas educativas éticas e responsables no uso da IA.
4. Proporcionar recursos de apoio sobre IA xerativa:
Ofrecer guías, cursos de formación e materiais de apoio dirixidos especificamente ao uso da IA xerativa co fin de mellorar as habilidades do profesorado, optimizar a súa experiencia no ambiente na Rede e contribuír a un ecosistema de educación dixital máis flexible, inclusivo e sustentable a longo prazo.
5. Promover a cooperación europea:
Fomentar a creación e o fortalecemento de redes de cooperación con outros centros europeos de formación, establecendo espazos para o diálogo, grupos de traballo e proxectos conxuntos. Isto busca intercambiar boas prácticas, crear coñecemento compartido, mellorar a calidade da educación e reforzar a participación democrática.
O plan de acción: como o faremos?
Para levar a cabo a nosa misión, elaboramos un plan de traballo estruturado nos seguintes pasos:
- Desenvolvemento dunha plataforma de formación docente mellorada con IA.
- Organización de itinerarios de formación do profesorado sobre IA.
- Creación de recursos educativos mellorados con IA e guías para profesorado, estudantes e familias.
- Realización de probas piloto en 4 países para probar a formación en contornas reais.
- Lanzamento dunha páxina web e organización de seminarios en liña (webinars) sobre IA.
O traballo do proxecto estará dividido en actividades específicas, organizadas en cinco paquetes de traballo (WP).
Paquetes de traballo (WP) e
propósito principal:
WP1: Xestión do proxecto
Asegurar que o proxecto avance segundo o planificado, cumprindo os tempos acordados e xestionando os recursos de forma eficiente e transparente.
WP2: Plataforma dixital con IA
Desenvolver unha contorna Moodle para a formación do profesorado mellorada con ferramentas de intelixencia artificial.
WP3: Deseño de itinerarios formativos e recursos educativos
Elaborar os contidos formativos, guías didácticas e materiais educativos sobre IA.
WP4: Formación, pilotaxe e avaliación. Comunidades de práctica
Impartir a formación ao profesorado e probala en contextos reais para avaliar o seu funcionamento e axustar os programas en función dos resultados obtidos.
WP5: Difusión e comunicación
Compartir os resultados do proxecto a través da web, redes sociais e eventos para que para que o impacto transcenda os socios directamente implicados.